Tehotenstvo

Vaše dieťa môže urobiť čokoľvek

Pin
Send
Share
Send
Send


Vaše dieťa Kto je on?

Pamätáte si presne, ako sa objavil. Do najmenších gramov a centimetrov jeho hmotnosti a výšky. Pamätáš si, koľko mesiacov sa prevalil, posadil sa, vstal, išiel, povedal prvú „dávať“ a „otec“. Pamätáte si, ako prvýkrát ochorel, ako ste sa báli, že to bolo smrteľné, keď plakal z teploty (alebo prekvapivo vyskočil, ako keby sa pri teplote 39,4 ° C nič nestalo). Pamätáš si, keď si sa s ním prvýkrát rozišla. Hodinu. Za deň. Pre víkend. Na dovolenke. A ako obviňovali, že ste zlá matka a trpí bez vás.

Zdá sa vám, že o ňom viete všetko. Lepšie ako ktokoľvek iný. A samozrejme lepšie ako on sám. A v mnohých ohľadoch je to pravda. Ale niečo v tejto vševedúcnosti bráni dieťaťu byť sám sebou. Každú chvíľu mení. Rastie s veľkou rýchlosťou. Iba vy ste zvyknutí na to, že miluje, povedzme, pohánka, keď sa s ňou okamžite zamieta, a potom budete musieť znova premýšľať o tom, aké užitočné je kŕmiť ho. Iba vy ste sa prispôsobili režimu spánku od 8:00 hod. Do 7:00 hod., Pretože už sa rozhodol niekde vo svojom vnútri, že neskôr môžete zaspať a vstať ešte skôr. A pýtajte sa piť niekoľkokrát počas noci. A v tomto preteku za rýchlosť dieťaťa sa dostanete tak unavene, že sa chcete raz a navždy rozhodnúť: toto je to, a to je všetko. Tu je dieťa dobré, ale tu je zlý. A ak to urobíte tak, že je to dobré, organizujete priestor a čas, životné prostredie a kŕmenie prácou a starostlivosťou, potom dieťa nemá právo cítiť sa zle.

Nemá právo byť smutný, keď odchádzate. Starali ste sa o to, aby ste vo svojej neprítomnosti nevynechali, pozvali ste svoju milovanú babičku a najlepšiu opatrovateľku na svete.

Nemá právo jesť, keď nemá rád jedlo. Áno, nemá ani právo mať chuť na jedlo. A nemá právo zavrieť ústa, odvrátiť sa, ak jedol pred tým, než drahocenná potrava skončila na tanieri. Koniec koncov, ste boli nákupy a predajné trhy tak dlho a únavne kúpiť najviac reálne, skutočné kurča na polievku. Alebo tak dlho pripravovali tento špenátový koláč, tak užitočný, ale nechce! Ale ešte horšie, keď nechce nič z toho, čo ponúkate. Zomrie hladom! A tu nemá dieťa právo umrieť hladom: ruka rodiča otvorí čeľuste a napcháva si lyžicu do úst. Alebo rýchlo, rýchlo, kým sa taká jasná reklama v televízii neskončí, vloží jedlo do otvorených úst. Alebo iná možnosť: dieťa hrá v miestnosti, je vášnivý, a čas od času sa k nemu rozbehnete a zhonu v ústach obrovská lyžica s jedlom. A potom budete čakať s novou porciou v lyžičke, tajne vykukujúc do izby.

A dieťa nemá právo ublížiť. Musíte ísť do práce, máte hypotekárne úvery, kariéru, plány na víkend, rodinnú dovolenku, po tom všetkom! A tu to je! Objavil sa výtok z nosa a Boh zakázal aj horúčku. Týždeň doma s dieťaťom! Katastrofa!

A dieťa nemá právo prihlásiť sa, zabudnúť, nedosiahnuť. Nakoniec, „podľa správnej knihy“ si zobral plienku, kúpil si krásne nohavičky, pančucháče. Čakali ste tak dlho!

Dieťa nemá nárok na modriny. Alebo si vezmite sneh do tváre rovesníka. Alebo nedostanete hračku, ktorú hrá iná. Alebo stratiť rukavice. Alebo zmáčajte rukávy pri umývaní rúk. Alebo dlho zaspávajte v pokojnej hodine. Alebo namočte v daždivom mokrom počasí v gumových nohaviciach a topánkach. Alebo pomaly ísť do záhrady ráno, pretože som nemal dostatok spánku. Alebo vás požiadajte, aby ste ho nebrali do záhrady. Alebo plač ráno v šatni.

Dieťa nemá právo byť iné. Nie tak, ako chcete. A nie ako ostatní. A zároveň by to malo byť zvláštne. Ako. Malo by sa s ním zaobchádzať ako s umeleckým dielom, s krištáľovou vázou, drahou blúzkou a niečím iným, pretože je to tvoja. A celá otázka je, čo. Niečo hrať podľa vašich pravidiel, aby ste si zachovali dôveru, že ste dobrý rodič. Pravý rodič. A keď ste ten správny rodič, ktorý si myslel na všetko, pripravený, organizovaný a dieťa stále žije nejaký iný život (je chorý, nejedie, je nezbedný, nespaľuje, nemá rád materskú školu, atď.), Potom je všetko na vine , A trochu sám. Všetci, ktorí sú zapojení do vášho vzťahu s vaším dieťaťom. Všetci, ktorí z akýchkoľvek dôvodov, ktorým rozumiete, by mali poskytnúť VAŠE pohodlie a vaše vystúpenia.

Ale tajomstvom je, že dieťa je živá bytosť jednotlivca. Žijúci individuálny organizmus. Žiť samostatný svet. Zavolajte to, čo chcete. Kľúčové slová však zostávajú „živé“ a „oddelené“. Vnútri má svoje vlastné pravidlá a zákony (a sám ich nevynaliezol, žije v spôsobe, akým sa organizuje jeho povaha). Má svoje vlastné reakcie. Má svoje vlastné spôsoby interakcie so svojimi túžbami a svojimi túžbami. Navyše má svoje vlastné túžby! Má svoj vlastný vkus a preferencie. Wow! A ich vzťahy s rovesníkmi, prarodičmi, pedagógmi, hračkami, domovom, posteľou, jedlom, pohánkovou kašou a mnohými ďalšími. A potom ho zbavíte svojich práv na svoje vlastné, zbavíte ho jeho animácie. Stáva sa niečím. Niečo, čo by malo odpovedať na vás a vaše konanie v súvislosti s ním v určitom (pre vás určitým) spôsobom. Rád odídete, keď odídete. Vždy mať dobrú chuť k jedlu. Príďte čisté po prechádzke za každého počasia. Neodkvapkávajte polievku na oblečenie. Obíďte prechladnutie a vírusy (nech iní chorí!). Rýchlo a ľahko zaspávajte, len položte hlavu na vankúš. Nie je skoré prebudiť sa cez víkend, ale keď ste sa už zobudili a podarilo sa vám čítať správy online. Krič, keď to bolí. A stráca právo získať svoje vlastné jedinečné skúsenosti v spolupráci s ostatnými, vynikajúce, oddelené. Byť prijatý alebo odmietnutý, vypočutý alebo nepovšimnutý, bezmocný alebo prosiaci a prijímajúci.

A tajomstvo je, že dieťa vás miluje. A nenechá ťa ísť, pretože to nevydrží tento pocit nudy, prichádzajúci zo srdca z lásky k tebe. A on môže ochorieť, pretože týmto spôsobom prežíva svoje ťažkosti cez telo, aby ho neroztrhol na rozdiel od jasných vzrušení. Pretože dieťa je veľmi citlivé. A jeho koža je veľmi jemná. A možno nebude chcieť ísť do materskej školy, pretože vás trochu vidí a on nemá dosť tohto krátkeho večera pozornosti. A on môže rád byť sám. Hrajte jeden. Nie, môže hrať s inými deťmi a páči sa mu. Niekedy je však tak unavený. A chce byť len doma. Zahrajte si s hračkami, zjedzte si z taniera, pozrite sa na svoju knihu, umyte perá mydlom, sadnite si na svoje mama.

A má právo na toto všetko. A milovať a chýbať, byť sám a byť s ostatnými a byť s vami.

O knihe "Vaše dieťa môže robiť čokoľvek. Ako rozvíjať organizačné schopnosti dieťaťa a rozpútať jeho potenciál."

Psychológovia Peg Dawson a Richard Guar už viac ako 30 rokov pracujú s deťmi. Zistili, že niektorým inteligentným a schopným deťom na úspešné štúdium a bezporuchovú komunikáciu chýbajú určité organizačné zručnosti - napríklad schopnosť zhromažďovať sa, dosahovať ciele, plánovať svoj čas alebo kontrolovať emócie. V tejto knihe autori sumarizujú svoje praktické skúsenosti a ponúkajú krok za krokom inštrukcie na identifikáciu a formovanie zručností, ktorým vaše dieťa chýba.

Kniha je určená pre rodičov detí predškolského a stredoškolského veku, ako aj pre učiteľov, psychológov a špecialistov na rozvoj detí.

V ruštine sa prvýkrát publikuje.

Môžete si stiahnuť knihu „Vaše dieťa môže urobiť čokoľvek na našej webovej stránke. Ako rozvíjať organizačné schopnosti dieťaťa a uvoľniť svoj potenciál.“ Dawson Peg, Guar Richard zadarmo a bez registrácie v fb2, rtf, epub, pdf, txt, čítať online alebo kúpiť knihu v internetovom obchode.

641 záznamov do všetkých záznamov

KARTÓNY # Vaše dieťa Kreslené

Nádherné vzdelávacie karikatúry pre deti!
Žiadne nudné lekcie od vtipných priateľov - tučniak Ping a krokodíl Crocs, ktoré pomáhajú dieťaťu rýchlo a ľahko zistiť potrebné a užitočné informácie.
V týchto sériách učíme tvary a farby! Zaregistrujte sa teraz!

Ranný príjem potravy je veľmi dôležitý pre každú osobu a najmä pre deti. Je pravda, že matky majú často otázku, ako sa kŕmiť trochu vyberavý ráno. Pozrite sa na náš videoklip, kde zdieľame tajomstvo UŽITOČNÉHO A TASTY BREAKFASTS pre DIEŤAŤ a vaša otázka nebude ponechaná nezodpovedaná. Pripojiť sa
youtu.be/R_dxxGNio-w

Rozvoj a roztomilé karikatúry pre tých, ktorí sa učia anglicky

CHARMING ČIERNA KUCHYŇA Z BAREVNÉHO PAPIERA.

Pre remeslá budete potrebovať:

čierny, ružový a biely papier
lepidlo
nožnice
ceruzkou
pravítko
čierne pero alebo plstené pero

40 BRIGHT QUESTIONS DETI

Ako často sa o nich rozprávate s deťmi? Viete, čo si vaše dieťa myslí o dospelých? Čo sa chce naučiť? A kedy je obzvlášť šťastný? A aká je jeho najobľúbenejšia dovolenka? A nezabudnuteľný deň? Zobraziť celý príbeh ...

Takéto otázky sú veľmi užitočné na pochopenie toho, ako dieťa žije a ako.
A tiež ako sa rozvíja, čo sa učí, čo začína chápať. Na tento účel môžete vykonať prieskum raz ročne. A potom porovnajte odpovede. To je tak zaujímavé!

Chcete nezabudnuteľný teplý a zábavný večer? Opýtajte sa svojich detí otázky.
Tu je niekoľko otázok, na ktoré sa môžete opýtať deti. Pridať a vymyslieť si vlastné.

1. Je ľahké byť dieťaťom?
2. Je ľahké byť dospelým?
3. Kde žijú sny?
4. A keď ste hore, kde sú?
5. Prečo si ľudia čítajú knihy?
6. Čo chceš byť, keď vyrastáš?
7. Ak by ste mali čarovnú paličku, čo by ste robili?
8. Čo by mal byť najlepší priateľ?
9. Ako môžete trestať deti a za čo?
10. Čo by ste sa chceli naučiť?
11. Prečo sú ľudia chorí?
12. Ako by ste chceli byť rozmaznaní?
13. Chceli by ste mať brata alebo sestru? Prečo?
14. Aká je vaša obľúbená hra? Ako to hrať?
15. Na čo sa najviac bojíš?
16. Akú dovolenku máte najradšej? Prečo?
17. Prečo sa ľudia urazili? (Čo by vás mohlo uraziť?)
18. Čo je zlá a dobrá nálada?
19. Ktorá kreslená postavička (rozprávka) sa vám najviac páči? Prečo?
20. Komu dávate prednosť priateľom s chlapcami alebo dievčatami? Prečo?
21. Čo sa vám najviac páči?
22. Čo nemilujete?
23. O čom snívate?
24. Čo je najchutnejšie jedlo na svete?
25. Čo na svete nájdete úžasné?
26. Čo je podľa vás zázrak?
27. Existuje niečo, čo ste neurobili a teraz ľutujete?
28. Čo chcete urobiť v blízkej budúcnosti?
29. Čo vás robí plačom?
30. Kde sa cítite dobre?
31. Čo by mohli vaši rodičia urobiť, aby ste boli šťastnejší?
32. Aký bol váš jednoduchý deň, nie dovolenka, keď ste boli šťastný?
33. Kde je lepšie - keď idete niekde alebo doma?
34. Ak ste všetci sami, čo robíte?
35. Čo vám chýba?
36. Ak by ste mohli niečo zmeniť v našej rodine, potom čo?
37. Prečo ste urazený rodičmi?
38. Prečo milujete rodičov?
39. Ak by ste mohli pomôcť iným ľuďom, čo by ste robili?
40. Ako sa vidíte za 10 rokov?

Ako si vybrať zmes

Materské mlieko bolo vždy a bude lepšie ako najvyššia kvalita a moderná zmes. Vzorec mlieka.

Získajte najčerstvejšie a zaujímavé

Vitajte na našich stránkach pre tehotné ženy a mladé matky.

Váš život je naplnený novým významom - stanete sa matkou? Alebo sa vaše dieťa už narodilo? Alebo možno len plánujete tehotenstvo a snívate o dieťati? Radi vám v takom dôležitom období života podporíme a poskytneme vám všetky potrebné informácie o tehotenstve a príprave naň, o narodení, o dojčení ao starostlivosti o vaše dieťa.

Na stránke nájdete iba unikátne články, ktoré nie sú kopírované a nekonvertované na základe iných zdrojov z internetu. Neustále aktualizujeme našu stránku, robíme ju pohodlnejšou a snažíme sa poskytovať moderné informácie.

Miesto pre tehotné ženy a mladé matky nashy-detky.com.ua vám pomôže vyrovnať sa s ochoreniami, ktoré sa vyskytujú počas tehotenstva, odhalí také dôležité aspekty tehotenstva ako prevencia infekcie, ultrazvuk, testy, hmotnosť, a tak ďalej.

Vítame múmie, ktoré chcú dojčiť deti, a preto stránka má celú sekciu venovanú dojčeniu a zohľadňujúc rôzne situácie, v ktorých môže byť dojčiaca matka: dojčenie a tehotenstvo, dojčenie po cisárskom reze, prasknuté bradavky, nedostatok materského mlieka a tak ďalej.

Varovanie!
Samoliečba môže poškodiť vás a vaše dieťa! Poraďte sa s lekárom!

Získajte najčerstvejšie a zaujímavé

Prevezmite knihu v nasledujúcom formáte:

William Cerz a Martha Cerz

Všetko, čo potrebujete vedieť o svojom dieťati od narodenia do dvoch rokov

Bill I Martha mojim čitateľom

ČASŤ I. ZAČIATOK OD ZAČIATKU: ZÁKLADY VZDELÁVANIA DOMOV

Kapitola 1. Neoddeliteľné spojenie: čo to znamená?

Zvyšovanie vášho dieťaťa. Päť pravidiel správania, posilňovanie komunikácie s dieťaťom. Metóda neoddeliteľného spojenia zahŕňa otcov pri výchove detí. Otázky, ktoré by ste mohli položiť.

Kapitola 2. Čo musíte urobiť, aby bol pôrod ľahký a bezpečný.

Pôrod pred a teraz. Dobré správy. Desať uzlov ako pamiatka pre tých, ktorí chcú porodiť ísť dobre.

Kapitola 3. Čo potrebujete variť pre dieťa.

Ako si vybrať lekára pre vaše dieťa. Výber rovnako zmýšľajúcich ľudí a konzultantov. Čo si vybrať: prsia alebo umelé kŕmenie. Či odstrániť predkožku. Pod prípravou všetkého potrebného pre dieťa.

Kapitola 4. Dieťa sa narodilo: čo robiť od začiatku.

7 zručností vysoko výkonných rodín

Vážení čitatelia, úprimne dúfame, že kniha "Vaše dieťa" od spoločnosti Sears William nebude vyzerať tak, ako by ste už v tomto žánri čítali. Prostredníctvom obrazov nezostávajú bez pozornosti, objavujú sa na rôznych miestach textu, dokonale ladia s hlavnou líniou. Relevantnosť problému, ktorá sa berie ako základ, možno klasifikovať ako večnú, pretože pokiaľ sú ľudia, ich vzťah bude vždy zložitý a rôznorodý. Prekvapivo, autor nevyvodzuje žiadne závery, raduje sa a smúti, má zábavu a smútok, rozsvieti sa a chladí svojimi postavami. Dialógy postáv sú zaujímavé a informatívne vzhľadom na ich rozdielne názory na svet a rozdiel v postave. V hlavnej myšlienke je toľko pocitov a plánov tak hlbokých, že každý, kto je v kontakte s ním, sa stáva dieťaťom tohto sveta. Intrigy sú tak mätúce, že napriek všetkým nástrahám je neuveriteľne ťažké uhádnuť cestu, ktorú bude mať pozemok. Prostredníctvom vízie protagonistu sa svet okolo nás vo fantázii čitateľa objavuje svetlý, farebný a neuveriteľne krásny. Práca je preniknutá jemným humorom a tento humor, ktorý je jednou z foriem, prispieva k lepšiemu pochopeniu a vnímaniu toho, čo sa deje. Zdá sa to neuveriteľné, ale celkom jasne a mimoriadne úspešne sprostredkované slovami nepolapiteľnými, magickými, vzácnymi a mimoriadne dobrými náladami. Koniec prekvapenia bol nečakaný a zanechal príjemný pocit v sprche. "Vaše dieťa," Sears William, môžete si prečítať zadarmo on-line neobmedzený početkrát, je tu filozofia, história, psychológia, tragédia a humor ...

  • Páčilo sa: 0
  • Pre ceny: 0
  • Pre repost: 0

Nasledoval jeho zúžený dostať sa do magického sveta? Predstierajte, že ste chlap a stratíte sa vo fanúšikoch? AP

Som vám vďačný, že ste sa mi narodili (matka apelovala na svoje dieťa)

Som vďačný mojej rodine za podporu a vieru vo mňa.

Je veľmi dôležité naučiť dieťa tri akcie - čítať, písať, počítať. Urobilo sa to (a musíme uznať, že veľmi úspešne) všetka sovietska pedagogika. To robí 98% mysliacich rodičov a vychovávateľov celého post-sovietskeho priestoru. A ja im hovorím: DOBRÉ PRVKY! Hlavnou vecou je nepreháňať to. Nielen tsiferok a malé písmená z našich chlapcov a dievčat. Pozostávajú z radosti a smútku, súcitu a nenávisti, pýchy a závisti, skúšok a omylov, nádeje a zmätku. Ak pomôžete svojmu dieťaťu pochopiť to, pošlite ho na cestu poznať YOURSELF, potom sa môžete sami povedať, "Bravo!"

predhovor

Nie je to tak dávno, len pred viac ako 100 rokmi povedal Lev Tolstoy: „Vzdelávanie je povinný, násilný vplyv jednej osoby na inú ... Vzdelanie je túžba jednej osoby urobiť inú rovnako ako on sám. (Túžba chudobných odniesť bohatstvo bohatým, pocit závisti starých, keď sa pozerá na čerstvú a silnú mládež je pocit závisti postavený na princípe a teórii). Inými slovami, podľa veľkého spisovateľa a učiteľa, my, dospelí, hriešni a pokazení, nemáme čo dať novej generácii. Dieťaťu len závidíme a bránime mu jeho krehkými pokusmi ovplyvniť ho a dieťa je od narodenia dokonalé.

Súhlasím, znie to odvážne a škandalózne. Aby sme boli spravodliví, treba poznamenať, že gróf Tolstoj bol len výrazom myšlienok, ktoré boli v druhej polovici devätnásteho storočia len vo vzduchu, a nie len tu. Oscar Wilde - muž veľmi vzdialený nielen z Ruska, ale aj z pedagogiky, v románe „Portrét Doriana Graya“ bol v zhode s Levom Nikolajevičom: „Neexistuje žiadny dobrý vplyv. Akýkoľvek vplyv sám o sebe je nemorálny ... Ovplyvniť inú osobu je, aby mu dala dušu. Začne premýšľať nie svojimi myšlienkami, horiac svojimi vášňami ... On sa stane ozvenou melódie niekoho iného, ​​herca hrajúceho úlohu, ktorá mu nie je napísaná.

Na jednej strane sú tieto slová mätúce, niektoré z nich sú od mladého maximalizmu pociťované, ale na druhej strane, ak si dôkladne rozmyslíte, uvidíme, že v týchto výrokoch je zrno pravdy! Ako sa vysporiadať so všetkými týmito? Vo všeobecnosti treba pripustiť, že pedagogika je prelínaním extrémov. Ak sa pozriete pozorne na jeho históriu, potom aj neskúsený pozorovateľ uvidí, že je plný hádzaní a maximalizmu, teórií, ktoré sa pevne zameriavajú na jednu stranu, na jednostranný prístup k dieťaťu. Myslím si, že to nie je náhodné, pretože je vždy ľahšie sledovať extrémy, než hľadať strednú cestu. A to platí nielen pre vzdelávaciu sféru.

Dnes, na začiatku dvadsiateho prvého storočia, sme však nazhromaždili dostatok vedomostí a skúseností, aby sme konečne definovali princípy pedagogiky zlatého priemeru, odklonili sa od extrémov a maximalizmu vo vzťahoch s deťmi a začali s nimi zaobchádzať ako s hlúpymi tvormi, ale ako s našimi učiteľmi. a spolunažívanie na ceste.

Veľmi často počas mojich prednášok pre rodičov počujem otázku: „Prečo vlastne máme deti? Prečo by sme mali namáhať, zmeniť náš etablovaný, pohodlný život, prispôsobiť sa malému tyranovi? “Priaznivci bezdetného hnutia (narodeného bez detí), ktorý sa objavil v Amerike v 70. rokoch a získal popularitu v 90. rokoch 20. storočia, hovoria: „Zdá sa vám, že máte dieťa. V skutočnosti je to on, kto vás má. “

Nasledovníci tejto myšlienky identifikujú pojmy „rodičovstvo“ a „obeta“, sú presvedčení, že tým, že sa stávame rodičmi, prinášame náš svetlý, energický život k oltáru a na oplátku dostávame nejaké problémy. V poslednej dobe stále viac počúvam takéto argumenty. Moja 28-ročná známosť s zázrakom sa spýtala: „Aké dieťa? Kedy? Mám v živote toľko plánov. Dieťa je úplná degradácia. “ Pre mňa, ktorý sa už takmer 20 rokov venuje pedagogike, bolo pre mňa ťažké pochopiť a prijať takéto stanovisko. Ale existuje, a nie je nemožné s tým počítať. Ale môžete sa s ňou hádať! ☺

Začnem s jedným Sufi podobenstvom (Sufis sú východoeurópski mudrci). Hovorí, že človek prechádza fázami ťavy, leva a dieťaťa. Na ťavom stupni dodržiava pravidlá, nesie bremeno starostlivosti a neodoláva okolnostiam. Ako veľblúd prechádza cez púšť, má veľkú mieru bezpečnosti. Keď sa však vyčerpá jeho trpezlivosť a sila, stane sa levom. Teraz sa aktívne bráni okolnostiam, bojuje za spravodlivosť, dosahuje určité výšky. A potom si zrazu uvedomí, že všetko je márnosť, že to, čo venuje životu, oddeľuje ho od pravdy a jeho život, napriek úspechom a vonkajšiemu zmyslu, nemá nič dôležité, jednoduché a harmonické. A potom sa lev stáva dieťaťom: pozerá na život s otvorenými očami, vidí krásne v maličkostiach, ktoré si predtým nevšimol, znovu objavuje svet a svoje vlastné možnosti pre seba.

"Morálka tejto bájky" je že svetový názor detí je najmúdrejší, človek k nemu prichádza v priebehu rokov. Učiteľ, ktorý si vyvíja DETI v komunikácii s deťmi, môže odhaliť svoje tvorivé schopnosti, flexibilitu myslenia, bohaté emócie, radostné vnímanie života. Inými slovami, na myslenie a otvorený dospelý, deti ako celok a každé konkrétne dieťa pomôžu pozrieť sa širšie na svet, na seba, na ich podstatu a na ľudskú prirodzenosť všeobecne.

Moderné psychológovia uznávajú, že dospelý, ktorý má nedostatok „detinských“ vlastností, je náchylný k depresii a chorobám, starne rýchlejšie. Ľudia, ktorí úspešne rozvíjajú vlastnosti dospelého, si zachovávajú vlastnosti dieťaťa, majú neobmedzené možnosti vo všetkom, čo robia. Komunikácia s dieťaťom pre dospelých je preto nevyhnutná ako dieťa s dospelým. Život s deťmi prispieva k obnoveniu kvality detí u dospelej osoby.

Je zaujímavé, že esoterika argumentuje v rovnakom duchu. Hovorí sa, že dieťa nie je náhodne narodené v určitej rodine. Prostredníctvom dieťaťa rodičia vypracúvajú svoje životné lekcie, každý rodičský pár dostáva dieťa, ktoré si zaslúži. Zvedavý na to, píše Osho, slávny indický filozof: „Narodíte dieťa zodpovedajúce vášmu stavu lásky. Ak sú rodičia sklamaní svojím dieťaťom, mali by o tom premýšľať: zaslúžia si také dieťa ... Samčie spermie a samičie vajíčko môžu len vytvoriť príležitosť pre dušu, aby vstúpila, vytvárajú pre telo možnosť, aby sa do nej začlenila nejaká duša. Ale budete priťahovať iba ten typ človeka, ktorý vaša sexuálna aktivita umožňuje. Rodičia budú dieťa rešpektovať. Dieťa je hosťom z neznáma a musíte rešpektovať hosťa. Rodičia, ktorí nerešpektujú svoje deti, určite zničia ich životy. Vaša vďačnosť, vaša láska, vaša úcta - "Vy ste si vybrali nás rodičov" - dostane v reakcii ešte hlbší rešpekt a lásku.

V takomto nezvyčajnom smere pre nás veľký indický mystik tvrdí. Zaujímavé je, že som počul zvláštne potvrdenie jeho teórie z úst priateľa. Bol prekvapený, keď povedal, že keď mal jeho syn 4 roky, povedal: „Vybral som si vás. Letel som nad zemou a videl som ťa s mamou na balkóne. Bozkal si. A mal som ťa tak rád, že som sa rozhodol, že by si bol mojimi rodičmi. “

Dva úplne odlišné zdroje, ale jeden nápad. Možno by ste o tom mali premýšľať? Každý z nás sa sám rozhoduje veriť alebo neveriť, zostať materialistom alebo prejsť na ezoterické pozície. V tomto prípade je dôležité úplne inak, záver všetkých vyššie uvedených „filozofizujúcich“ je: v dvadsiatom storočí boli dospelí pripravení na dialóg s detstvom, pochopenie princípov pedagogiky zlatého priemeru.

Táto kniha je pre tých, ktorí sa považujú za takých, a pre tých, ktorí sa chcú pripojiť k radom učiteľov zlatého priemeru.

Na týchto stránkach budeme postupne analyzovať, ako:

  • vybudovať vzťah dôvery, v ktorom je dieťa pripravené s vami diskutovať o svojich problémoch,
  • pomôcť dieťaťu uvedomiť si jeho jedinečnosť, milovať sa, veriť v seba samého,
  • naučiť svoje dieťa vyjadriť svoje emócie, kontrolovať negatívne pocity, ako je hnev alebo závisť,
  • pomôcť dieťaťu cítiť sa pohodlne v akomkoľvek tíme, byť schopný byť súčasťou skupiny a zároveň si zachovať svoju individualitu,
  • naučiť dieťa prijímať rozhodnutia a hodnotiť dôsledky jeho rozhodnutí,
  • pomôcť dieťaťu uvedomiť si svoje silné stránky a prijať slabé stránky
  • naučiť dieťa chváliť sa za dosiahnutie cieľa a profitovať zo svojich chýb.

Často začínam svoje prednášky s dvomi citáciami od skvelých spisovateľov dvadsiateho storočia. Úryvky sú možno dlhé, ale nemôžem odolať pokušeniu ich reprodukovať v tejto knihe, sú príliš bolestivé. Počúvajte:

- ... Vy ste ďalšia osoba, ktorá chce byť rovnaká ako všetci ostatní. A toto je z môjho pohľadu nebezpečná choroba.
- Je nebezpečné byť iný?
- Nie, je nebezpečné snažiť sa byť rovnakí ako všetci ostatní: spôsobuje neurózu, psychózu, paranoiu. Je nebezpečné chcieť byť ako všetci ostatní, pretože to znamená znásilňovanie prírody, boj proti zákonom Božím, ktorí ani nevytvorili dva identické listy vo všetkých lesoch a hájoch sveta.

Paulo Coelho. "Veronica sa rozhodne zomrieť"

... Pravdepodobne by som im pomohol (deťom) zbaviť sa všetkého, čo ich rodičia inšpirovali, aj keby ich rodičia dokázali presvedčiť len o tom, že ELEPHANT je BIG. Koniec koncov, slon je veľký hneď vedľa niekoho - napríklad so psom alebo so ženou ... Nech sa priblížia k slonovi, pretože o ňom nevedia nič viac, než o tom slon vie. To isté s trávou a všetkým ostatným. Ani by som nepovedal, že tráva je zelená. Farba je len názov. Povedať im, že tráva je zelená, je pripraviť ich na to, že je to v každom ohľade spôsobom, aký vidíte, a nič iné. Ale po tom všetkom ich tráva nemôže byť o nič horšia ako tá tvoja, možno oveľa lepšia.

Jerome D. Salinger. "Teddy"

Úžasne múdre slová, nie? Podľa môjho názoru obsahujú vynikajúcu odpoveď na hlavnú otázku pedagogiky. Aký je účel nášho vzdelávania? Čo chceme odovzdať našim deťom? Pomocou obrázkov Salinger a Coelho môžeme povedať: Dospelý potrebuje pomôcť dieťaťu objaviť jeho jedinečnosť, vytvoriť jeho životopis, žiť svoj vlastný život, realizovať svoje vlastné túžby a dobrodružstvá, „vidieť svoju trávu a svojho slona“.

Znie to pekne, však? Ale ako ho realizovať v praxi? Čo presne môžeme urobiť, aby sa naše deti cítili jedinečné a nenapodobiteľné? Ako im pomôcť byť šťastný a úspešný? K odpovediam na tieto otázky venujem svoju knihu starostlivým pedagógom.

V knihe budem neustále používať takú vec ako sebapoňatia, Preto je zmysluplné prebývať sa a v skratke určiť, čo iní píšu o svojich dizertačných prácach. ☺

Čo hovoria vedci? Renomovaný psychológ Robert Burns tvrdí, že koncept I definuje nielen to, čo človek je, ale aj to, čo si o sebe myslí, ako sa pozerá na svoje aktívne možnosti začiatku a rozvoja v budúcnosti. Dôležitú úlohu pri utváraní sebaúcty hrá porovnávanie obrazu skutočného „I“ s obrazom ideálneho „I“, teda s myšlienkou toho, čo by človek chcel byť. Vysoký stupeň zhodnosti skutočného „ja“ s ideálom sa považuje za dôležitý ukazovateľ duševného zdravia.

Teraz, z hľadiska tejto teórie, pozrime sa bližšie na každodenný život nášho dieťaťa. Okamžite zistíme, že je naplnený, a často prekypuje vzdelávacími aktivitami, ktoré predstavujú neprerušený reťazec rizikových situácií: písanie správy, recitovanie poézie, odpovedanie na tabuli atď. Vo všetkých týchto situáciách hrozí, že dieťa bude urazené, kritizované, neschválené , zlyhanie a dokonca trestanie.

Inými slovami, zakaždým, keď naše oddelenie ohrozuje svoje vlastné sebavedomie, ktoré je na jednej strane v škole pri neustálom dohľade, na druhej strane je nevyhnutné, aby úspešne absolvoval všetky rovnaké školské úlohy. Moderní učenci tvrdia, že kognitívne schopnosti dieťaťa sú priamo závislé od jeho úrovne sebavedomia. Vezmite napríklad výskumníkov psychológov Wattenberga a Clifforda (Wattenberg & Clifford). Ukázali, že I-koncepcia detí v materskej škole ovplyvňuje úspech čítania viac ako IQ. Inými slovami, deti s nízkou sebaúctou čítajú horšie ako deti s vysokou sebaúctou.

Čo z toho všetkého vyplýva? Úloha je určená jednoducho (ťažšie s jej implementáciou ☺): je potrebné vytvoriť podmienky na vytvorenie vysokého sebahodnotenia dieťaťa.

Čo pre to musíte urobiť? Stanley Coopersmith (S. Coopersmith), detský psychológ z Kalifornskej univerzity, sa pokúsil identifikovať podmienky v rodine, ktoré prispievajú k rozvoju vysokého sebavedomia dieťaťa. Skupina jeho asistentov študovala spôsob života 1700 rodín, v ktorých deti vykazovali túto „žiaducu vysokú úroveň“. Po analýze súboru ukazovateľov vedci dospeli k záveru, že v študovaných rodinách má komunikácia s dieťaťom tri hlavné zložky.

1. milovať, ktorá vyjadruje úctu, starostlivosť a prijatie. V takejto rodine dieťa vie, že je milovaný všetkým, so všetkými jeho silnými a slabými stránkami. Tu prichádzajú na myseľ slová nášho pozoruhodného učiteľa V. A. Sukhomlinského: „Je ľahké milovať abstraktné dieťa a snažíte sa milovať určité dieťa so všetkými jeho chybami“.

2. Zmysel pre bezpečnosť, Je pozoruhodné (a pre mnohých sa to môže zdať úplne neočakávané), že rodičia detí s vysokou sebaúctou neoklamú prípustnosť. Naopak, v týchto rodinách sú jasne definované obmedzenia, štandardy, očakávania, v dôsledku čoho sa deti cítia bezpečnejšie.

3. demokracia, Rodičia vyzývajú dieťa, aby vyjadrilo svoj názor, aj keď sa líši od svojho vlastného.

Inými slovami, v prostredí, ktoré zvyšuje sebaúctu:

  • deti cítia teplo a lásku,
  • cítiť sa v bezpečí, čo im umožní skúmať nové veci, neuchýliť sa na svojich chybách,
  • sú rešpektovaní ako jednotlivci
  • sú vyzvaní, aby mali svoj vlastný názor,
  • deti vedia, že vo vonkajšom svete existujú jasné rámce a obmedzenia
  • majú veľkú šancu na úspech,
  • pocit, že sú akceptovaní bez výhrad.

Na základe výsledkov tejto a ďalších štúdií vedci identifikovali hlavné zložky I-konceptu dieťaťa. Po preskúmaní a analýze ich môžete opraviť svoj vzťah s dieťaťom, všimnete si, že je oveľa jednoduchšie pomôcť dieťaťu byť sám sebou, dať mu príležitosť vidieť „svoju trávu a jeho slona“ (myslím, že dobre rozumiete, že tieto úlohy sú veľmi ťažšie ako len učiť dieťa čítať a písať, hoci to nikto nezrušuje ani on).

Aké sú hlavné bloky koncepcie i-koncept? Je ich len päť:

- pocit bezpečnosti (v našej knihe to nazývam a pocit bezpečia),

- pocit individuality (ja som ja),

- zmysel pre kompetencie (ja a môj úspech)

- schopnosť nastavenia cieľa (ja a moje ciele)

- schopnosť efektívne spolupracovať s ostatnými (ja a iní).

Nebolo ľahké izolovať tieto "tehly", ale je ešte ťažšie identifikovať tie kroky, ktoré pomôžu maximalizovať tieto vlastnosti u dieťaťa. Vedci to urobili, a to je to, čo sa stalo (na základe tabuľky Stanley Coopersmith, upravená a aktualizovaná mnou).

1. Ja a pocit bezpečia

„Iba dieťa, ktoré sa cíti v bezpečí,„ odváža “sa rozvíjať zdravým smerom. Musí byť splnená jeho potreba bezpečnosti. “ Tak kategoricky uviedol jeden z najväčších psychológov dvadsiateho storočia, Abraham Maslow. Veľký expert na ľudské duše spája zmysel pre bezpečnosť so základnými potrebami. To je jasne vidieť z jeho slávnej pyramídy.

  • Potreba sebavyjadrenia
  • Potreba rešpektu a uznania
  • Potreba príslušnosti k sociálnej skupine, zapojenie, podpora
  • Potreba bezpečnosti a ochrany
  • Fyziologické potreby

Stretnutie s potrebou bezpečnosti dieťaťa je hlavnou vecou, ​​ktorú by mal venovať každému učiteľovi, ktorý vytvára pozitívne vzdelávacie prostredie. Ako to urobiť? Všetci psychológovia poznajú tri hlavné kroky, medzi ktoré patria:

1) budovanie dôveryhodných vzťahov

2) stanovenie primeraných obmedzení a pravidiel

3) vytvorenie pozitívneho prostredia.

1. Sme ľudia, nie bohovia! Ako vybudovať vzťah dôvery s dieťaťom

V pedagogike o dôverných vzťahoch nehovorí len lenivo. Všetky učenia, minulé aj súčasné, vyzývajú pedagógov, aby vybudovali notoricky známy vzťah dôvery. Ale čo je za touto drahocennou frázou?

Dobre vieme, že dôveru nemožno získať na jednom zasadnutí, nie je to dôvod. Dôvera je buď tam, alebo nie. Pre dieťa je veľmi dôležité cítiť sa na podvedomej úrovni, že môže dôverovať svojmu dospelému. Pokúsme sa trochu pochopiť, na základe čoho sa prejavuje dôvera, aké by malo byť vaše správanie, aby tento vzťah dôvery vznikol.

V prvom rade je potrebné hovoriť o PRIJATÍ DIEŤAŤA.

Pravé prijatie je vtedy, keď je dieťa plne akceptované - ako jeho silné stránky, tak aj jeho slabé stránky. Dieťa na úrovni podvedomia, „so všetkými vláknami svojej duše“ musí cítiť: „Milujú ma nie za to, čo by som mal byť, ale za to, čo som.“ Keď bola moja dcéra malá, mali sme s ňou hru, ktorú veľmi milovala. Keď vyjadrujem svoju nespokojnosť s niektorými z jej činov, nevyhnutne pridala „ale“ a musela som v ponuke pokračovať s niečím dobrým. Dialóg vyzeral takto:

Ja: Čo ste boli škaredí, keď to urobil!

Popis knihy "Vaše dieťa"

Popis a zhrnutie "Vaše dieťa" je čítať zadarmo online.

William Serz a Martha Serz VAŠE DIEŤA

Všetko, čo potrebujete vedieť o svojom dieťati od narodenia do dvoch rokov

MOSKVA, KORONPRESS KORONA, 1994

OCR PalekAligator, 1998

Bill a Martha svojim čitateľom.

Túto knihu sme nielen napísali - žili sme ju. V knihe „Vaše dieťa“ zdieľame svoje vlastné skúsenosti - vychovali sme osem našich detí a po 20 rokoch práce v pediatrii prešli naše ruky tisíce ďalších ľudí, ktorí si zvykli na to, že si všimli správanie detí a rodičov. spôsobom. Každý deň v našej kancelárii sme zbierali obilím úspešné objavy rodičov, „malé triky“ na pomoc v praxi. Všetci našli svoje miesto v tejto knihe. Chápeme, že láska k dieťaťu a túžba stať sa dobrými rodičmi z vás robí počúvanie rád o výchove detí. Deti sú však príliš hodnotným materiálom a rodičia sú príliš dôveryhodní v tom, že autor si môže dovoliť ponúknuť nedostatočne študované techniky. Chápeme, aká veľká je naša zodpovednosť, každé odporúčanie bolo starostlivo overené a prešlo skúškou času.

Berieme do úvahy aj aktívny životný štýl moderných rodičov. Podarilo sa nám nájsť možnosti, ako spojiť rodičovstvo s profesionálnymi aktivitami. S touto knihou sa snažíme pomôcť vám stať sa empatickými pedagógmi, ktorí spĺňajú túžby vášho dieťaťa a zároveň ho zvyknú na život. Мы рекомендуем постоянное физическое общение с малышом, смягчающее механистичное существования в окружении машин, свойственную нашему времени. Прочитав книгу, вы узнаете, как, воспитывая своего малыша, раскрыть все лучшее, что в нем заложено, и проявить все лучшее, что есть в вас самих.

Уильям и Марта Серз

Сан-Клементе, Калифорния, январь 1993 г

НАЧНЕМ С САМОГО НАЧАЛА: ОСНОВЫ ДОМАШНЕГО ВОСПИТАНИЯ

Nie je a nemôže existovať jediný recept na výchovu dieťaťa, rovnako ako neexistujú ideálne deti, a verte mi, nie sú tu ideálni rodičia - sú len ľudia, ktorí študovali správanie detí dobre a stali sa viac skúsenými ako vy. Byť rodičmi znamená neustále sa učiť. Nepočúvajte príliš veľa na radu „expertov“ - to zabraňuje rodičovskej intuícii, aby sa rozvíjala, schopnosti samo učiť sa ako vaše deti rastú. Ukážeme vám, ako sa stať odborníkmi sami. Účelom tejto knihy je pomôcť vám a vášmu dieťaťu nájsť si navzájom. Tento malý úvod obsahuje kvintesenciu toho, čo je „domáce vzdelávanie“.

Začneme sa učiť!

Neexkluzívna komunikácia: Čo to znamená?

Vo všetkých ostatných knihách o starostlivosti o deti a výchove chýba kapitola, ktorá by sa mala nazývať „Zvyšovanie vášho dieťaťa“. Teraz spolu s vami, novomanželmi alebo mladými rodičmi, ktorí očakávajú dieťa, sa pokúsime vyplniť túto medzeru.

Moja skúsenosť ako pediater, skúsenosť mojej manželky Marthy ako sestry a naša spoločná skúsenosť rodičov, ktorí vychovávali osem detí, nás priviedla k presvedčeniu, že najlepším vzájomným porozumením medzi dieťaťom a rodičmi je tento spôsob výchovy, ktorý sme nazvali „štýl konvergencie“, pretože on t prispieva k vzniku medzi vami blízkymi, neoddeliteľnými väzbami. Táto metóda pomáha realizovať to najlepšie, čo je u rodičov a ich detí. Neoddeliteľné spojenie matky s dieťaťom si už dávno všimlo. - Náš prístup k vzdelávaniu nie je niečo úplne nové. Dali sme názov len tejto metóde, ktorá je v podstate založená na zdravom rozume, ktorý by sme všetci počúvali, keby sme sa spoliehali na naše inštinkty.

VZDELÁVANIE VAŠEHO DIEŤAŤA

Pred dvadsiatimi rokmi, v čase, keď som začal praktizovať ako pediater, som už pracoval v dvoch detských nemocniciach, jednej z najlepších na svete, a myslel som, že som všetko vedel o deťoch. Naši priatelia často hovorili mojej žene, že má veľké šťastie - koniec koncov, jej manžel bol pediater, na ktorý Martha odpovedala: "Vie len ako zaobchádzať s deťmi."

V prvom týždni praxe som bol ohromený. Matky sa ma pýtali úplne nelekárskych otázok: „Môžeme nechať dieťa plakať?“, „Budeme pokaziť dievča, ak budeme mať jej ruky po celú dobu?“, „Môžeme spať s dieťaťom?“ Nevedel som odpovede na všetkých tieto otázky, a rodičia si mysleli, že by sa mohli spoľahnúť na moju radu. Išlo o otázky nelekárskeho charakteru, ktoré súviseli s metódami vzdelávania. Vedel som, ako konáme v takýchto prípadoch s našimi vlastnými dvoma deťmi, ale nebol som si istý, či sa môžem považovať za experta na výchovu detí. - Preto som čítal veľa kníh o vzdelávaní (rovnako ako teraz). Knihy boli odradené. Zdalo sa, že autori sa zakladali na vlastných názoroch a nie na serióznom výskume. - Väčšina z nich chýbala zdravému rozumu a mnohí nemali svoje vlastné názory a kázali len to, čo bolo v čase písania knihy módne, bez ohľadu na výsledky, ku ktorým tieto teórie viedli.

Rozhodol som sa obrátiť na skutočných znalcov - skúsených rodičov, ktorí uspeli vo všetkom, ktorí mali úplné vzájomné porozumenie s deťmi, ktoré intuitívne konali jedinou správnou cestou, rodičia, ktorí sa radi venovali komunikácii s deťmi, ktorých vývoj bol zrejme úspešný. Títo rodičia a ich deti sa stali mojimi učiteľmi. Stal som sa usilovným poslucháčom a pozorným pozorovateľom a začal som pravidelne viesť záznamy o metódach, ktoré používajú moji rodičia. Urobil som zoznam všetkého, čo „funguje“. V tých rokoch so mnou pracovala Martha (až do narodenia nášho štvrtého dieťaťa, Haydena). Teraz pracuje s začínajúcimi rodičmi ako špecialista na dojčenie a konzultant v oblasti vzdelávania v ranom detstve. Moja prax nám dala materiál na výskum a doma sme mali vlastné rastúce „laboratórium“. Po 9 rokoch sme počúvali rodičov a učili sa od nich (a vychovali tri vlastné deti), začali sme vyvodzovať určité závery. Z mnohých metód vzdelávania a odbornej prípravy sme vybrali tie, ktoré najčastejšie pracovali pre väčšinu rodičov. Podelili sme sa o naše skúsenosti s tými, ktorí k nám prišli na recepcii, a využili skúsenosti iných mamičiek a oteckov pri výchove vlastných detí. V priebehu rokov sme s Martou zmenili postoje, prispôsobené meniacemu sa smeru našich životov, k individualitám našich detí a zároveň sme sa aj naďalej učili. V tejto kapitole sme sa sústredili na všetko, čo nám 20 rokov práce v pediatrii prinieslo, vychovalo osem detí a čerpalo zo skúseností tisícov rodičov.

Nemyslite si, že sa môžete naučiť všetko naraz. Byť rodičom je povolanie, ktoré sa učí krok za krokom. Vyžaduje to skúsenosti. Naše odporúčania sú len východiskovým bodom. Pomocou nich získavate skúsenosti a rozvíjate svoj vlastný spôsob komunikácie, ktorý zodpovedá osobným charakteristikám vášho dieťaťa a vašej osobnosti. Je nemožné vopred, dokonca aj bez toho, aby ste mali dieťa, vybrať si líniu správania - keď ste prišli na svet, môže úplne zmeniť vaše predstavy o rodičovstve. Predpokladajme, že ste si vopred premysleli, aký bude režim dieťaťa. A čo urobíte, ak sa dieťa stane pravidlom prebudiť sa v 3:00 a žiadať mlieko? Áno, a trvanie dojčenia možno nastaviť len experimentom. Preto odkladajte takéto rozhodnutia do budúcnosti, keď uvidíte, aké je vaše dieťa. Ale sú veci, ktoré musíte vopred rozhodnúť sami.

Predtým, než sa ponoríme do poznania umenia byť dobrými rodičmi, dohodneme sa na niečom. Niektoré z našich nápadov, s ktorými sa s vami podelíme, sa vám môžu zdať divné a výrazne sa líšia od obvyklých odporúčaní. Neodmietajte ich okamžite.

Urobte prvé kroky smerom k úspechu v úlohe rodičov bez bremena predsudkov, čo pomôže zabrániť mnohým sklamaniam. Očakávate, že to bude ľahké s dieťaťom, ale vaše dieťa môže byť ťažké. Buďte otvorení novým nápadom a vyberte si, čo vyhovuje vašej rodine. Verte mi, že všetko, o čom budeme hovoriť, prešlo testom a je založené nielen na našich skúsenostiach. Niektoré z odporúčaní sme prevzali z práce dôveryhodných kolegov a iných výskumníkov. Predstavujeme vám najnovšie úspechy v umení vzdelávania, aby sme vám pomohli získať správny začiatok na začiatku dlhej rodičovskej cesty.

PÄŤ PRAVIDIEL PRE SPRÁVANIE POSILNENIE VZŤAHU S DIEŤAŤOM

Veríme, že noví rodičia by mali stanoviť tri ciele

- spoznajte svoje dieťa

- pomôcť mu cítiť sa dobre

- požívajú svoju úlohu rodičov

Náš navrhovaný model rodičovského správania vám pomôže dosiahnuť tieto ciele. Nasleduje päť zložiek štýlu konvergencie - koncept vytvárania neoddeliteľných odkazov

Pin
Send
Share
Send
Send